廂棋

100/08/08(一)父親節，今天下午和U-Baby的黃老師約好，要替蓉榛做半年評量囉！到達時，發現他們正在大掃除，每個教室的東西都要打掃清洗，還有工人在換新的壁紙～啊！老師怎麼會跟我約今天呢？那小朋友沒教室可用了咧！後來老師帶我們到二館e-Baby，也好，順便參囉！差不多完工，還在收尾階段，教具說是進口的，所以還不多，行政人員先進駐於此。電梯出口，門外的鞋櫃，分二邊的門。

這是接待大廳，後方則是行政人員辦公室，二邊則是陽台和演講廳。

另一個大門進來，這是休息室吧！有二間大教室，應該是為了李玲玉教授的音樂系列團課使用的，因為本來課程都是統感的精緻班，現在團課一班12人，有點擠吧！以後團課都改在此囉！

這裡的廁所是在外面。

蓉蓉要評量囉！榛榛來亂的啊～

後來蓉蓉要做視覺測驗，須要專心，工人也做得差不多了，我就帶榛榛來這玩囉！來做測驗不都是會有老師幫忙帶小朋友嗎？為什麼現在沒人管我們了呢？我努力的陪玩，拼教具～好累喔！

換榛榛做測驗囉！蓉蓉來玩囉！

這次評量，沒有文件參考咧！老師只是和我口頭講解，我大約只記得，二姐妹的資質都不錯，榛榛前庭量增加，所以現階段要再盡量滿足她；蓉蓉做了五十幾題的視覺評量，提到蓉蓉先天發展的數學程度不錯喔！雖然4Y8M，但資質己經到了5Y4M，但視覺過程這一區只有4Y的程度，什麼是視覺過程，就是有關於順序，例如：記憶圖形「△+」在找答案時，她會找「+△」、方向的問題，例如：bd、pq等這種，她會比較不清楚。

哦～難怪，我有發現，上功文數學時，在認1~100的過程中，1~10她很早就會了，本來就沒問題，但之後的過程就常讓我很生氣，她常偶爾會把數字念巔到，例如：32，她會念成23，我都很生氣，覺得她不專心，但發生機率較多以後，我就聯想到，是不是某些發展上有些許問題呢？我曾對Q寶麻提過，她笑說：急什麼，她還小，很多事等學齡到了再學也沒關係。現在果真如我想的囉！她是稍微有一點問題，只是程度還沒到嚴重的情形囉！

那～為什麼會這樣？老師說：蓉蓉 畫圖拿右手，但在紙上挖個小洞，她卻是用左眼看，那就表示她二側大腦不夠協調。那～什麼是二側大腦不協調呢？老師解釋：我們大約二歲半開始，最遲在五歲半要完成，左右腦分工合作的發展，左右腦各有分工，但如果沒有分工好，二邊的腦都會搶同一項指令，此時我們的身體就會搞不清楚順序及指令，會有些錯亂。哇～好精細。如果在以前的時代，沒有這種資訊，真的都會以為小孩不專心、不細心囉！那就～先打再說啦！

那～該怎麼改善呢？一樣要做好前庭刺激，多做跳跳球、前庭旋轉盤、前庭滑板車，才能發展好頸後椎的腦幹，才能好好發展二側大腦協調；再來二側大腦的訓練，就是大腳ㄚ囉！接著當然就是希望我能帶她們加入課程囉！

小朋友的教育，真的是很大很大的學問，如果當初我的媽媽有這樣對我，我會不會精明些啊！這些答案，也要等到我二個女兒都長大了，才會知道吧！