廂棋

100/11/17(四)下午帶榛榛在U-baby二館上課時，老師特別來找，晚上是蓉蓉精緻班第一次的上課時間，所以要來繳厚厚一疊小朋友啦！早上帶蓉蓉去領她的紅包錢時，蓉蓉還問我，為什麼要領那麼多錢出來呢？還不就是你說要上課呢？還有啊～這一疊錢領出來以後，你紅包帳戶宣布歸零，以後你沒辦法再上課啦！準備去上幼稚園吧！你要的鋼琴課嘛！還要再想辦法囉～適逢10周年慶，所以又可以抽獎囉！但我們沒有偏財運，我很不看好，一定又和年初時抽的一樣～最小獎：繪本故事一本啦！

首先做什麼呢？蓉蓉也不了解，反正老師叫她打氣球一下，結果～她最愛的公主氣球唱生日快樂歌啦！她好愛，一直想再打，但不可以，因為這個氣球的唱歌次數是有限制的，怕別人會沒機會聽到囉！

抽獎囉！很奇怪，她抽了很多格，但她說摸不到東西，最後終於摸到了～開獎時刻到了......不會吧！又是故事繪本一本，上次的繪本還是很大本的，這次是愈來愈小本啦！只有這本附一片CD，就選它吧！這本我有念給她們聽過。

榛榛下課後，我們一起吃了從外婆家帶來的愛心便當後，來到一館，等待七點蓉蓉的上課時間，二小只要來到一館，就習慣性的要吃這裡的餅乾，真是不太好的習慣咧！

蓉蓉在貼祝福愛心。明明是短短的一小時，怎麼等待起來覺得好難熬喔！昨晚又碰到我失眠，到現在都還沒睡覺，眼皮感覺快燒掉啦！等到蓉蓉上課，我也還要陪榛榛等一百分鐘，好痛苦啊！

上課時間到囉！開始活動囉！那大跳跳背起來是很重的咧！還要背著不斷的走過老師設計的障礙及單腳跳過軟墊，其他三位小朋友因為都持續上課二年以上，都很習慣這種訓練，蓉蓉可是第一次上課喔！看她一直甩手說好酸，沒多久臉頰就出現二個紅蘋果，但好勝心很強的她，努力的一直做下去。有些動作很難，老師覺得她第一次上課，沒多要求她太標準或是讓她做比較初階，但自我要求的她還不斷讓自己跟上同學外，還一直要超越同學，也要求老師讓她做得和同學相同的動作，在外面看的我都覺得好累的樣子。

如果她跟我說想放棄，其實我也不會怪她咧！雖然老師都說這些活動是這年紀應該會的，但我想～沒有來這裡訓練的小朋友，根本不會有人會這些動作吧！因為這些都好像是訓練體操選手的咧！用看的可能感覺還不深，自己去做，大人都不一定會做得好，而且是要持續一直做到下課為止。但蓉蓉還是帶著笑容，很高興的學習著，一直說很好玩。但遇到她要試比較多次的動作時，愛面子的她，竟然說：媽媽，你出去不要看啦！

蓉蓉這課是單獨上課，所以媽媽不可以進去，只能待在外面的小窗戶看，所以我就不能拍照囉！但老師都會幫小朋友拍照紀錄，以方便下課後和家長討論小朋友的學習狀況，所以我都必須向老師要照片才能做紀錄了，帶著榛榛，我也不可能都在窗戶紀錄她都學了些什麼，而且老師是會不斷變換教具的，所以就只能做個大概囉！這次第一次剛開始上課，所以前面時間還沒關門，可以讓我拍幾張照，了解她們在做什麼，待會就要關門囉！榛榛～我們要出去啦！

在跳床上跳一百下，就要接下來其他的訓練囉！我本來以為這班都是和蓉同年齡，五歲的小朋友，結果這位滿愛哭的小男生竟然是小一生，看他講話有些大舌頭，動作也好像沒有很標準俐落，結果他對於靜態活動滿有興趣也滿好的喔！我問老師，老師說現在的他己是進步改善了很多囉！

這個階段又更難了，全程要用「大熊走路」就是反著走，屁股不落地，走過高高低低的軟墊和障礙。像榛榛這年齡，老師都要求大象走路，是爬行的動作，但膝蓋須打直，就是榛榛以前的爬法，我都說她像蜘蛛走路，因為榛榛本來就膝蓋不落地，所以對她來講本來就沒有難度，但這大熊走路可就難了吧！誰會沒事這樣走路呢？

二個三角形軟墊，則是要小朋友用交叉跳躍的方式跳過，也是很累很難喔！蓉蓉雖然會跳，但第一次上課的她，應該還不太能理解，如何交叉換腳跳吧！而且這是斜坡軟墊，不是硬的平地喔！

大熊走下來後要跳三層的跳馬，老實說，我應該也不會標準的跳過去吧！真的很像體操選手的訓練，突然想到娟麻說的，我的二個寶貝將來是要當體操選手嗎？和老師討論時，我也很好奇的問，這些不是都像體操選手訓練嗎？老師說：對，人家都說頭腦簡單，四肢發達。是錯的，四肢發達的運動選手，頭腦絕對不簡單。就以跳馬來說，這動作是在訓練小朋友大腦的思考判斷，也就是大腦整合的能力。因為你要跑多遠、何時要跳起來，何時要張開雙腿，這些都要大腦精確算好，下達正確的指令，你的動作才能跟著精確，才能完成這些動作。原來～從小到大，很多自我覺得很簡單的動作，都是在大腦經過慎密的計算過後，才能完成的咧！大腦真的好重要喔！所以在國小時，看到有同學功課好、才藝好、體能好，十項全能，不是沒有道理的，只是填鴨式教育，到了國中以後，會讓一個人的好本質都不見了，開始有了分歧，有的變成專會讀書的書呆子，有些變成了四肢發達，只會運動的選手，而會讀書又會運動的人就成為了校園的精英、風雲人物啦！突然覺得父母的責任，變得好重喔！因為每張白紙會變成什麼顏色，須要很長遠的關注和正確的教育方式來培養。

再來的動作我就離開囉！所以只能看著老師拍的照片說故事啦！每堂動態課程的最後，都是以這樣倒立，數到一百的方式做為結尾，對於第一次上課，第一次倒立的蓉蓉來講，還真的很吃力，她的雙腳會不斷的掉下來，還好的是，她是有恆心毅力的小朋友，她會很堅強不斷的做下去，直到數滿一百下。

下課後，蓉也不會理我，很高興的換靜態教室上課囉！動靜皆宜的蓉蓉，上起靜態課程，可也是穩定性十足，超級專心的喔！阿嫲老是嫌我們家二個爬高爬低，很皮，怎麼去讀書。只能說您真的太杞人憂天啦！我們家二個寶貝雖然動起來像男生一樣，讓你覺得沒有女孩樣，但靜態的活動，耐心可也是十足，非常專心用功的。

首先，老師請小朋友用小夾子，夾起各種形狀的串珠，再夾彈珠放在上面，老師說，那串珠可是小形的，而且還有圓形的，著力點面積很小，把彈珠穩穩的放在上面，可是要有一定的穩定性，大人要做也要很小心的咧！ 蓉蓉堅持要排成ㄇ形～

接著是排六形六色，老師說這是六種顏色、六種形狀的片子，小朋友須自己試著用各種形狀排出題目要求的形狀，每個面都要去試，小朋友可是很厲害的喔！老師說，因為蓉蓉是第一次上課，所以有拿比較簡單的圖形，但蓉蓉沒接觸，能夠獨立完成，這樣的表現真的很優秀。

下課後，老師會很用心的一一和各家長討論寶貝的上課情形，什麼動作好、什麼地方須要加強。我一進來，老師就和我說：「蓉蓉真的表現的很棒，以後讀書不用媽媽擔心，會自動自發做好自己的事。蓉蓉和榛榛都很聰明，學習力和學習意願都很強。蓉蓉的自我要求很高，老師沒有要求她，但她會自我要求要跟上這些己經學習二年以上的同學......」很多話我都己經分別寫在文章裡照片的各別解釋裡了。最後終於有人肯定我對蓉蓉五年、榛榛近三年的陪伴和教育了，老師說：「媽媽，你的陪伴對於蓉蓉來說，感情己經有一定的基礎，你真的很用心在帶她們，你把她們二姐妹的根基打得非常好，她們二個的能力真的很優秀。」對於我當全職媽媽這些年，周遭沒有人能認同，也沒有人支持我，婆婆也向街坊鄰居訴說我懶惰、不幫忙賺錢。但我要給她們至少親餵全母奶的三年陪伴，如果去上班真的無法達成，在家帶二個小朋友，其他人會遇到的所有困難和不方便，我同樣都要經歷，一樣都少不了，而且是雙倍的，更加沒有人來幫我。況且我不只要帶，還要教，更要幫她們做紀錄，這些還是須要有些取捨才能換來的，這些無形的付出和得到的資產，多少人能看得到呢？